当前位置：教师之窗首页 >> 经验交流 >> - 谈谈备课
- 2008-10-30 15:01:09 作者：谢文东 浏览次数：0
- 备课就是准备上课，既然是为上课作准备，那它一定是上好课的关键所在。现在有相当一部分教师片面地理解备课的本质内涵，把备课演化成了写教案，这是极不负责的。我对备课有这样的认识：
备课课分为“大备课”和“小备课”，大备课是教书生涯中一辈子的事，小备课是教学过程中一节课的事。大备课是教师长期的生活积淀、知识积累、经验积聚，是老师“时刻准备着”的事；是一个不断学习、不断完善、不断超越的过程；是一个艰苦而幸福的过程。有一个老师问一位著名特级教师：“您这节课上得这么精彩，您备了多长时间的课？”这位特级教师严肃认真地对她说：“我备了一辈子啊！”这段对话是对“大备课”的最完美的诠释。现在在我们的教师队伍中，很少有人做“大备课”工作，教师肩负着“传道”、“授业”、“解惑”的神圣责任，不终身备课，如何能胜任得了？
小备课是大备课的浓缩，是厚积薄发，也就是我们经常所说的“备课”。对于一节课而言，“小备课”要注意做好以下几项工作：
1、教师要充分研究教学内容
2、细致做好备课前准备
3、认真编拟教学预案（教案）
4、全面深入了解学情
5、深刻领会教材编排意图
6、积极调动自身储备
课堂是“课改、课研、素质教育”的主阵地，要想切实提高课堂教学效率，必须备好课。要切实做好大备课和小备课工作，学校应当把备课管理当大事来研究、指导、落实。
- 来源：卢集小学
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